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              深圳教師資格普通話掌握朗讀的基本技巧

              時間:
              2020-09-23 16:25:35
              作者:
              王老師
              閱讀:
              來源:
              深圳教師資格網
                在“普通話水平測試”中,朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。下面帶來深圳教師資格普通話掌握朗讀的基本技巧。

                深圳教師資格普通話掌握朗讀的基本技巧

                (一) 停頓

                朗讀時,有些句子較短,按書面標點停頓就可以。有些句子較長,結構也較復雜,句中雖沒有標點符號,但為了表達清楚意思,中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構,這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句,應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型:

                1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號,也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是:句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外,在作品上的段落之間,停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓,也不是絕對的。有時為表達感情的需要,在沒有標點的地方也可以停頓,在有標點的地方也可以不停頓。

                2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于一分快3在朗讀中正確地停頓斷句,不讀破句,正確地表達作品的思想內容。

                3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約,完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理,它受感情支配,根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷,也就是聲斷情連。

                (二) 重音

                重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的,能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況:

                1.語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說,語法重音不帶特別強調的色彩。

                2.強調重音。強調重音不受語法制約,它是根據語句所要表達的重點決定的,它受應試者的意愿制約,在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。由于表達目的不同,強調重音就會落在不同的詞語上,所揭示的涵意也就不相同,表達的效果也不一樣。

                3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富,充滿生氣,有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈,情緒激動的情況。

                (三) 語速

                應試者在朗讀時,適當掌握朗讀的快慢,可以造成作品的情緒和氣氛,增強語言的表達效果。朗讀的速度決定于作品的內容和體裁,其中內容是主要的。

                1.根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應,根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然,語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,它要根據具體的內容有所變化。

                2.根據體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時,為了保證作品難易程度和評分標準的一致性,所選的50篇作品,幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說,記事要讀得快些,記言要讀得慢些。

                (四) 語調

                語調指語句里聲音高低升降的變化,其中以結尾的升降變化最為重要,一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時,如能注意語調的升降變化,語音就有了動聽的腔調,聽起來便具有音樂美,也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端,主要有以下幾種:

                1.高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句,或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時,注意前低后高、語氣上揚。

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