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              深圳中學教資教育知識考點:中學生智力發展的特點

              時間:
              2022-05-26 14:47:53
              作者:
              紀老師
              閱讀:
              來源:
              深圳教師資格網
              【導讀】備考毫無頭緒?學習漫無目的?深圳教師資格網在下文整理了深圳中學教資教育知識考點:中學生智力發展的特點,以下是內容詳情!

                【中學生智力發展的特點】

                1.智力水平得到飛躍性提高,智力發展進入關鍵期

                初中二年級到高中二年級是中學生智力發展的關鍵期。

                2.智力基本達到成熟

                那就是人到18歲左右,智力已達到成熟時期的水平。此后,隨著知識經驗的增長,總的智力能量不會有顯著增長。

                3.各方面智力發展不等速,并存在個體差異

                總體而言,個體的智力因素中,言語發展較晚,到20歲以后達到高峰;邏輯思維能力是智力的核心,于18歲之后達到頂峰。而知覺發展較早,12歲左右達到高峰,而不同個體智力發展的速度和達到頂峰的時間也存在巨大差異,有早慧型,有晚熟型。

                4.共同特點

                (1)知覺,記憶,思維,智力。達到頂峰先后順序,知覺,記憶,思維,智力。

                (2)中學生共同特點:目的性,意義性,抽象性,黃金時代,但是還有不足,沒有辯證性,比較容易散亂等。

                【真題】簡述能力發展的個體差異。

                參考解析:

                (1) 能力發展水平的差異:能力水平有高低差異,呈正態分布。如有人智力超常,有人智力不足

                (2) 能力發展的類型差異:能力按照不同的方式結合起來,表現出類型或結構.上的差異。正如加德納的多元智力理論所論述的,有人在空間智力方面表現優異,有人在音樂智力方面表現優異

                (3)能力發展的早晚差異:有的人能力表現較早,有的人能力表現較晚。如有人早慧,有的人大器晚成

                (4) 能力的性別差異和年齡差異

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