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              深圳市小學語文教師資格證面試教案(三年級下):我變成了一棵樹

              時間:
              2020-08-07 15:40:07
              作者:
              王老師
              閱讀:
              來源:
              深圳教師資格網
                今天深圳教師資格考試網準備了深圳市小學語文教師資格證面試教案(三年級下):我變成了一棵樹 ,希望能對各位考生的學習有所幫助。

                課文回顧

                “英英,吃飯了!”

                我在樹下玩得好好的,點兒都不 想吃飯。

                “英英,吃飯了!”媽媽的噪門又大了許多。

                我真希望變成一棵樹,這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著,就覺得身上癢癢的,低頭一看,發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀,我真的變成了一棵樹!

                你猜,我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦,梨也不對一對了,鳥窩!

                我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形....風一吹,它們就在枝頭跳起了舞。

                我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面,如果你喜歡也可以住進來。

                你怎么住進來?別擔心,我會彎下腰,讓鳥窩離你很近很近,你只需輕輕一跳或者輕輕一爬,就像平時上你的小床那么容易。

                傍晚的時候,媽媽背著一個大包過來了,我的心嗵嗵地跳著,震得樹上的鳥窩都一動一動的,發出丁零丁零的聲音。

                “你好!”媽媽向我點了點頭,“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎?”

                她不知道我變成了樹!我有點兒高興,又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下, 媽媽順著這些樹枝爬了上來,坐在那個三角形的鳥窩里。

                媽媽打開背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶...她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。

                “咕嚕嚕....”我的肚子里發出一種怪怪的聲音,把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼,又繼續吃起來。

                “咕嚕嚕....”我肚子里的聲音越來越響了。這時候,我開始想念家里那些香噴噴的飯菜,好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪,那可是我最喜歡吃的東西!

                “咦,下雨了。”小狐貍抬頭望了望,可天空中一絲烏云都沒有。

                “是你的牛奶打翻了嗎?”小鱷魚問小松鼠。

                “你看,這不好好的嘛。”

                “那么,可能是一只蟲子撒的尿。”

                “不對,是大樹在哭。”小白兔發現了樹干上不斷往下滴的水珠。

                唉,變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。

                “小饞貓,肚子餓了, 對吧?英英!”媽媽說話了,還對我眨了一下眼睛。

                噢,最了解我的人到底還是媽媽。

                哎呀,她是怎么知道我的秘密的?

                教學目標

                知識與能力

                1.會認8個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“狐貍、繼續、秘密”等詞語。

                2.理解課文內容,說說你覺得文中哪些想象有意思。

                3.展開想象,說說如果你也會變,變了以后會發生什么奇妙的事。

                過程與方法

                1.范讀課文,指導學生有感情地朗讀課文。

                2.結合圖片和文字內容,生動再現課文所講的故事,幫助學生理解課文內容。

                情感、態度與價值觀

                明白媽媽永遠是最了解孩子的,體會偉大的母愛。

                教學重難點

                教學重點

                1.會認8個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“狐貍、繼續、秘密”等詞語。

                2.理解課文內容,說說你覺得文中哪些想象有意思。

                教學難點

                展開想象,說說如果你也會變,變了以后會發生什么奇妙的事。

                課時安排

                2課時

                教學過程

                第一課時

                一、導入新課,揭示課題

                假如你可以變,你會變成什么?是自由快樂的小鳥,還是五彩繽紛的花朵;是沙漠中的一眼清泉,還是美麗可愛的小蜻蜓……可有一位小朋友,她的想法卻很奇特,她想變成一棵樹,這又是為什么呢?一分快3一起到文中去看一看吧,相信學完本課,你一定會為這個小朋友的奇思妙想叫好。

                二、字詞學習,基礎積累

                1.教師范讀課文。重點指導生字中的后鼻音“狀、丁、零、腸” 。

                2.學生借助拼音自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。

                3.檢查自學情況,教 學生字。

                (1)教讀生字并組詞造句。學習“狀、零、巧、腸、續、抬”時,可以使用形近字對比的方法;學習“狐、克、繼”時,可以用猜謎語的方法;學習“貍、秘、密”時,可以用同音字對比的方法。

                形近字歌示例:

                狀:大地穿新裝,山峰顯異狀,壯美令人嘆,大雪巧梳妝。

                ?。涸星ど?,丁香把露含,于今再尋覓,水枯地也干。

                字謎示例:

                有犬不是狗,左靠瓜旁走,生性很狡猾,借虎威風抖。(謎底:狐)

                同音字歌示例:

                貍:一只小貍貓,想摘大鴨梨,爬上青竹籬,還是有距離。

                (2)對要求會寫的字進行書寫指導。

                書寫指導:

                “狀”左窄右寬,右部捺畫伸展。

                “貍”左窄右寬,“里”在豎中線上起筆。

                “丁”的橫要長些,豎勾要寫在豎中線上。

                “零”的“ “宜寫得扁些,下部撇捺伸展,托上蓋下。

                “巧”的“工”位置偏上,下橫變提,右部折筆要自然。

                “克”的“口”要寫扁小,撇宜長,豎彎鉤要舒展。

                “腸”的左部窄長,右部兩撇平行,長短不同。

                “繼”注意筆順,右邊部分先寫“米”,再寫豎折。

                “續”左窄右寬,右邊是“賣”。

                “抬”左窄右寬,“口”在豎中線上起筆,寫扁一些。

                “秘”的“ 必”臥鉤短且向右下傾斜,撇上伸且稍長。

                “密”中間的“必”稍扁。

                易錯提示:

                “狐”左部是“犭”,不是“扌”;右部是“瓜”,不是“爪”。

                “零”下部是“令”,不是“今”。

                (3)歸類識字。

                歸類示例:

                犬-狀(形狀)-突(突然)-哭(哭泣)

                瓜-狐(狐貍)-弧(弧度)-孤(孤單)

                里-貍(貍貓)-童(童話)-野(田野)

                令-零(零食)-鈴(鈴聲)-冷(冰冷)

                (4)多音字。

                背

                bēi:背包 背負

                bèi:后背 背井離鄉

                秘

                mì:秘密 秘而不宣

                bì:秘魯

                (5)形近字。

                狀zhuàng:形狀

                壯zhuàng:強壯

                丁dīng:園丁

                于yú:于是

                克kè:克服

                兄xiōng:兄弟

                抬tái:抬頭

                治zhì:醫治

                密mì:秘密

                蜜mì:花蜜

                (6)重點詞語解釋。

                希望:(多義詞)

               ?、傩睦锵胫_到某種目的或出現某種情況。

               ?、谙M_到的某種 目的或出現的某種情況;愿望。

               ?、巯?望所寄托的對象。

                擔心:放心不下。

                傍晚:時間詞。臨近晚上的時候。

                丁零丁零:形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。

                香噴噴:狀態詞。形容香氣撲鼻。

                秘密:有所隱蔽,不讓人知道的(跟“公開”相對)。

                (7)書寫練習:巡視指導,并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

                三、通讀課文,整體感知

                讓學生自由朗讀課文,思考并回答問題。

                (1)用自己的話說一說課文主要講了什么。

                明確:課文講述了“我”因為不想自己在玩的時候有人叫“我”吃飯而自己變成了一棵樹,繼而發生的有趣的事情,展示了一個奇妙的想象世界,也表明世界上最了解自己的人是 媽媽。

                (2)課文共有幾個自然段?請在段落前標注出來。

                明確:共有23個自然段。

                四、課堂小結,效果強化

                這節課,通過初步學習課文,一分快3知道了課文講述的是“我”想象變成了一棵樹后發生的故事。小朋友們一定覺得很有意思吧!課后大家可以討論一下,如果你可以變成某樣東西,你想要變成什么?

                五、練習設計,鞏固提升

                請完成本課對應訓練。

                第二課時

                一、復習舊知,導入新課

                1.聽寫詞語。

                狀態 狐貍 丁當 零食 輕巧

                克服 香腸 繼續 抬頭 秘密

                2.導入新課。

                上節課,一分快3初步學習了課文。大家還記得課文講了些什么嗎?(指名回答或讓全班齊答)對,講了“我”想象自己變成一棵樹之后發生的故事。這節課,就讓一分快3一起走進課文,看看“我”變成樹后,究竟發生了哪些有趣的事吧!

                二、課文研讀,突破重難

                1.同學們想象一下,一棵長滿各種形狀鳥窩的樹會是什么樣子的?(出示圖片)

                2.第4自然段哪句話交代了“我”想變成一棵樹的原因?

                明確:我真希望變成一棵樹,這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。

                3.同學們,你們想想,普通的樹上都會長些什么呢?

                明確:花、葉、水果……

                4.而“我”變成的樹上又長的是什么呢?

                明確:鳥窩。

                5.這些鳥窩有什么特點呢?

                明確:各種形狀都有:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……

                6.“我”會邀請哪些小動物來住在鳥窩里呢?

                明確:小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍。

                7.媽媽來了,“我”的心為什么會“嗵嗵地跳著”呢?

                明確:因為“我”害怕媽媽發現這棵樹是“我”變成的。

                8.媽媽要求住進三角形的鳥窩,“我”為什么“有點兒高興,又有些失望”呢?

                明確:“我”高興是因為媽媽不知道“我”變成了樹,可以盡情地玩;“我”失望是因為媽媽居然不認識“我”了。

                9.媽媽從背包里拿出了哪些好吃的東西呢?

                明確:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……

                10.課文是如何寫“我”饞得流口水的呢?這樣寫有什么作用?

                明確:課文沒有直接寫“我”饞得流口水,而是先由狐貍用“下雨了”表明有水滴落;馬上又用“天空中一絲烏云都沒有”來說明并非下雨,引起讀者思考;然后用小鱷魚、小松鼠、小白兔的猜測來一步一步地勾起讀者的好奇心;最后再由“我”自己親自揭曉答案--“水珠是從我的嘴巴里流出來的”,含蓄地點明了“我”是饞得流口水。這樣寫能起到引起讀者閱讀興趣的作用。

                11.猜想一下,媽媽“是怎么知道我的秘密的”?

                明確:猜想一:因為媽媽最了解“我”,一直都知道“我”已經“變成了一棵樹”。

                猜想二:因為是“我”幻想自己變成了一棵樹,而不是真的變成了一棵樹。

                12.回顧整篇課文,思考問題。

                課文中出現了哪些擬聲詞?你還知道些其他的擬聲詞嗎?

                明確:文中有:嗵嗵、丁零丁零、嘖吧嘖吧、咕嚕嚕。

                滴滴答答:形容水滴落下的聲音。

                咕嚕:形容水流動或東西滾動的聲音。

                撲通:形容重物落地或落水的聲音。

                嘩啦啦:形容撞擊、水流等的聲音。

                三、課堂小結,效果強化

                1.設置問題,引導學生回顧本課所學 內容。

                本文記敘了“我”____ ______________,表明了_________________。

                明確:想象自己變成了一棵樹后發生的故事 世界上最了解自己的人是媽媽

                2.本文巧用擬人的修辭手法,描寫生動形象,請試著簡要分析一下。

                明確:擬人就是把事物人格化,將本來不具備人的動作和感情的事物變得和人一樣具有動作和感情。這種寫法可以使文章更加生動、形象、具體地表現出某事物的某個特點。如“風一吹,它們就在枝頭跳起了舞”一句就運用了擬人的修辭手法,寫出了各種形狀的鳥窩隨風擺動的樣子,形象生動。

                3.同學們,學習了這篇課文后,你們有些什么感悟呢?

                明確:母愛是最無私的感情。母愛如春天的甘霖,悄無聲息地灑落在一分快3的心田。這種愛,溫柔而深沉!一分快3常常埋怨自己的母親啰唆,但如果一分快3用心去體會,不難感受到她們的關懷。不管是慈愛還是嚴厲,一分快3都要相信,那是她們愛的體現。這個世界上,最純潔而又最真摯的愛莫過于此。

                四、練習設計,鞏固提升

                請完成本課對應訓練。

                五、板書設計,知識構架

                略

                以上是深圳市小學語文教師資格證面試教案(三年級下):我變成了一棵樹 ,想獲取更多關于深圳中小學教師資格考試的相關資訊,如2020深圳教師資格報名指南、面試技巧、資格考試、教師認定常見問題等,敬請關注深圳教師資格網,第一時間獲取最新的教資信息!

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